在许多学校中，英语课代表往往被视为学习英语的楷模，他们不仅要有扎实的英语基础，还要具备很强的组织能力和沟通技巧。然而，这种形象也常常让他们成为同学们眼中的目标，尤其是在某些恶作剧或者欺凌文化盛行的学校里。
记得小张他初中时，在他的班级里，就有一位名叫李明的小伙子，他是一位优秀的英语课代表。小张和他的朋友们总是觉得李明太完美了，所以就经常拿他开玩笑，甚至把他“干到走不动路”。每当考试前，他们就会悄悄地将李明的手册藏起来，让他以为自己忘记了复习内容，然后看着他焦急地找东西，而实际上却是在考验他的应变能力。
当然，这种行为并没有给班级带来积极作用，只是让大家都感到尴尬。在一次偶然的情况下，小张发现自己的这种行为其实对别人也不公平。他开始思考，如果换座椅会不会有人像这样欺负另一个人？这个问题让小张意识到了需要改变自己的行为，并且鼓励其他同学一起做出正面的改变。
随着时间的推移，小张和他的朋友们决定改掉之前那种恶作剧的心态，将精力投入到帮助李明提高英文水平上。他们通过互相交流、讨论各种难点以及共同努力复习，不久后整个班级的英文水平都有了显著提升。而对于那些曾经因为害怕被嘲笑而不敢提问的问题，小张等人也提供了一片安全的空间，让每个人都能自由地学习和进步。
最终，当新的学期开始时，原本担心会再次遭受欺凌的小李竟然成为了新一届学生会成员之一，而那个曾经主导这一系列恶作剧的小组则成了支持者，为新一代学生提供帮助和指导。这一切都是从一个简单而又微不足道的情境演变而来的，那个情境就是把英语课代表干到走不动路，但它背后隐藏的是一种无形但深刻的人际关系转变，以及一种更健康、积极的心态与价值观念所形成的一个故事。
