在中国的漫长历史长河中，1664年这一年份对清朝的科举考试制度产生了深远的影响。康熙帝即位后，便开始了一系列改革措施，以巩固自己的统治和推动国家发展。
在这一年，康熙帝实施了“格物致知”的教育思想，强调学习要从基础知识开始，即所谓的“三字经”、“百家姓”。他还推行了一套新的教材，如《四书章句集解》、《诗品》等，这些都是为了培养学生的道德修养和文学素养。
此外，康熙帝还大力提倡读书人出身的人士到边疆去进行殖民与开拓工作。这种做法不仅有利于边疆地区的开发，还能缓解内地人口压力，同时也能够增强国家对外部威胁的抵抗能力。
除了这些措施之外，康熙帝还特别关注于科举考试制度。他认为科举是选拔人才、维护社会稳定的重要途径，因此，他对科举考试进行了一系列改革。例如，他提高了科举考试中的文武合衡比例，使得考取进士的人数增加，对于那些希望通过科举取得功名的人来说这是一个好消息。
然而，不同的地方对于这次改革反应各异。在一些地方，由于官员们担心自己的权益受到侵犯，他们反对并阻挠了新政策的执行。而在一些地方，由于人们对于改善自身仕途状况抱有期待，他们积极响应并努力适应新政策。
总体而言，1664年的这一系列改革为清朝后的几十年乃至整个清朝晚期奠定了坚实的人才基础，也为社会文化发展提供了良好的土壤。随着时间流逝，这一年的事件逐渐成为历史的一部分，但其影响却持续存在，为我们今天了解那个时代提供了宝贵的情景描绘。